Цель. Закрепление знаний детей о свойствах ткани и бумаги.

Задачи. Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности.

Совершенствовать умение детей различать бумагу и ткань, производить с ними разнообразные действия;

Побуждать описать свойства бумаги и ткани. Формировать умение отвечать на вопросы. Расширять словарный запас.

Продолжить формировать навыки культурного поведения.

Материал: Медвежонок (игрушка), одежда для медвежонка (рубашка из ткани и бумаги), альбомы (из ткани и бумаги), продавец – кукла би-ба-бо.

Ход НОД.

1.Вводная часть

Взрослый: Сегодня утром на толстом, толстом дереве и очень старом дереве, прочла я объявление: «У нашего Мишутки сегодня день рождения. Гостей Мишутка будет ждать, конечно, с нетерпением»

- Пойдем к Мишутке на день рождения? А что обычно приносят имениннику? (Подарки). А где берут подарки? (Покупают в магазине, но можно и самим сделать)

- Для того, чтобы пойти на день рожденье к Мишутке, необходимо отправиться в магазин и выбрать подарки. А где можно купить подарки? (В магазине) Как мы сможем до магазина добраться? (На машине, на автобусе, такси).

Занимай место в нашем веселом автобусе и поедем.

1. Основная часть

Игра «Автобус».

Вот мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим

И из окошечка глядим, все глядим

Ребенок сидит на стульчике, изображает, что глядит в окно.

Глядим назад, глядим вперед.

Вот так вот! Вот так вот! 

Поворачивает в такт музыке голову то вправо, то влево.

Ну что ж автобус не везет?

Не везет? 

Удивленно пожимает плечами.

Колеса закружились.

Вот так вот! Вот так вот!

Вперед мы покатились.

Вот так вот! Вот так вот!

Руки согнуты в локтях, прямые ладони совершают крутящие движения одна вокруг другой в такт музыке.

А щетки по стеклу шуршат.

Вжик – вжик – вжик. Вжик – вжик – вжик.

Все капельки смести хотят.

Вжик – вжик – вжик.

Прямыми ладонями совершать движения, имитирующие работу «дворников» автобуса в такт музыке.

И мы не просто так сидим.

«Бим- бим- бим! Бим- бим- бим!»

Мы громко, громко все гудим:

«Бим- бим- бим!» 

Изображает нажатие кнопки сигнала на руле. Произносит: «Бим- бим- бим!»

Пускай автобус наш трясет.

Вот так вот! Вот так вот!

Мы едем, едем все вперед

Вот так вот! 

Покачивается влево – вправо, изображая, как трясет автобус.

Изображает, что крутит руль.

Мы громко, громко все гудим:

«Бим- бим- бим!» 

Изображает нажатие кнопки сигнала на руле. Произносит: «Бим- бим- бим!»

Вот мы и приехали в магазин подарков.

Ребенок встаёт со стульчика и подходит к «магазину». В магазине на витрине разложены сделанные из бумаги и ткани альбомы для рисования и рубашки.

Продавец: Посмотрите на эти чудесные рубашки. Достает две рубашки одинакового цвета (одна из ткани, другая из бумаги).

Взрослый: А давай подарим медвежонку рубашку. Какую выберем?

Попросить ребенка подойти к столу, на котором разложены образцы ткани и бумаги.

(Ребенок трогает образцы и определяет, какие они на ощупь, из чего сделаны). Один из ткани, другой из бумаги. Из ткани рубашка мягкая, а из бумаги – жесткая. Попробуем смять (ткань мнется несильно, а бумага сильно). Пробуем разгладить (Ткань можно погладить утюгом, а бумагу нельзя). А не будут ли они рваться? (Пробуют надорвать: бумага рвется, а ткань нет). А можно ли их постирать? (Пробуют намочить бумагу и ткань- бумага намокает и рвется, а ткань намокает, но не рвется).

Взрослый: Какую же рубашку мы выберем для медвежонка: из ткани или из бумаги? Почему? (Она мягкая, не мнется, не рвется, её можно стирать.)  Из чего надо шить одежду: из ткани или из бумаги? (Из ткани). А на тебе какая одежда? (Из ткани)

Физкультминутка «МИШКА»
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращение головой)
Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)
Вот он по лесу идёт (Ходьба)
Мишка до пяти считает
Мишка гири поднимает (имитирующее упражнение «поднимаем гири»)

Рубашку из ткани кладем в подарочную сумочку.

Взрослый: Уважаемый продавец, а что еще Вы посоветуете нам подарить медвежонку?

Продавец: Подарите вашему другу альбом для рисования. Вот, у нас какие красивые альбомы есть. (Достает два альбома: один из ткани, другой бумажный).

Взрослый: А что можно делать с альбомом? (Рисовать, из его листов складывать самолетики)

Давай попробуем порисовать в альбоме из ткани карандашами. (Пробуют рисовать на тканевом альбоме – получается плохо).

А теперь попробуй порисовать в бумажном альбоме. (Получается хорошо). Сложим самолетик из ткани – не получается, а теперь из бумаги – получилось. Какой же все-таки альбом выбрать мишке? (Бумажный, ведь на нем хорошо рисовать и складывать из его листов самолетики).

Взрослый: Уважаемый продавец, положите, пожалуйста, бумажный альбом в подарочный пакет.

Из бумаги можно еще много интересного смастерить. Расскажем продавцу о том, что мы умеем делать из бумаги.

Пальчиковая гимнастика «Волшебник»

Руки поднять вверх

Смастерю вам из бумаги 

Изобразить пальцами одной руки движения ножниц.

Птиц

Руки перекрестить и растопыренными пальцами изобразить движение крыльев птиц.

Машины, 

Совершать движения, как будто крутят руль.

Башни, 

Вытянутые над головой руки соединить домиком.

Флаги. 

Руки повернуты ладонями от себя, большие пальцы направлены вниз – ручки

Флагов.

.

Взрослый: Скажи «спасибо» продавцу, попрощайся, а нам пора идти поздравлять Мишутку с днем рождения.

Взять медвежонка, подарить ему подарки.

1. Итог НОД

- Какие подарки мы подарили медвежонку?

- Из чего сшита рубашка?

- Почему мы выбрали рубашку из ткани? (Она мягкая, легко стирается, не рвется, гладится утюгом)

- А из чего сделан альбом?

- А почему альбом мы выбрали из бумаги?  (в нем хорошо рисовать и делать из его листов самолетики).

Медвежонок приглашает за празднично накрытый стол и угощает сладостями.