Введение

 В 2020 году мы празднуем 75-летие Победы.  Наш народ действительно победил в самой жестокой войне ХХ века, спас нашу страну, спас Европу от фашизма и подарил всем нам будущее.

 В последнее время мы часто слышим как во многих городах и странах демонтируются памятки Победы.  В своем проекте мы  хотели найти, узнать больше об истории памятников нашего города,  кому и за какие подвиги были установлены.

Наш долг - чтить подвиг каждого защитника нашей страны, всех, кто воевал на поле боя,  в тылу приближал великий день Победы. Единственное что может сделать наше поколение, это ухаживать за памятниками. Хотя бы три раза в год (22 июня, 23февраля, 9мая) приносить цветы к подножью монументов. А также помнить подвиг нашего народа и передавать его  потомкам.

Помните! Через века, через года, — помните!
О тех, кто уже не придет никогда, — помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся, — помните!
Какою ценой завоевано счастье, — пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет, — помните!
О тех, кто уже никогда не споет, — помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли, — о погибших помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда, — заклинаю, — помните!

 Роберт Рождественский 

 Цель проекта: Расширить представления детей об истории Родины и города.
Воспитывать чувство патриотизма, сострадания, гордости за свой город.

Собрать информацию о памятниках и улицах названных в честь героев.

Задачи проекта: 

-   Выяснить, необходимы ли памятники героям войны.

-   Выяснить, кому и где установлены памятники.

- Воспитывать бережное отношение к народной памяти, чувство благодарности к ветеранам ВОВ.
- Воспитывать любовь к Родине, интерес к ее героической истории.
- Формировать чувство гордости за воинов –защитников.
- Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны, вызвать желание быть похожими на них.
- Обогатить представление детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в ВОВ.
- Развивать связную речь, через пересказ текстов, разучивание стихотворений о войне.
- Расширить музыкальный кругозор детей. Развить интерес к песням, созданным в дни ВОВ, познакомить с песнями о войне.
- Привлечь родителей к совместным познавательно- тематическим мероприятиям. 
Тип проекта: долгосрочный
Срок реализации:6 месяцев.

Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: познавательный.
Участники проекта: Воспитатели, дети подготовительной группы, родители.
Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии);
- дидактические игры;
- подбор стихов, песен;
- выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.

Необходимые условия для реализации проекта:
- заинтересованность родителей и детей;
- методические разработки.
Актуальность проекта:

    Наше время - время бурных социальных и экономических перемен, преобразования общества - требует от каждого человека утверждения активной гражданской позиции. Сила Российского государства, процветание его граждан, стабильная экономическая ситуация прежде всего зависят от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, патриотических традиций нашей Родины, формирования у дошкольников чувства гордости за величие страны, уважения к старшему поколению.

    Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек.

       Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о Великой Отечественной войне все меньше и меньше. 
Уже в дошкольном возрасте ребенок должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран, как боролась с врагами во имя мира на нашей земле, во имя безоблачного детства маленьких граждан. Поэтому мы взяли тему проекта «Там, где живёт память».
Методы проекта: 
- игровые: дидактические игры, подвижные игры, инсценировки;
- словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа,  инсценировки;
- наглядные: презентации, рассматривание фотографий
Метод трех вопросов:
Что знаем? 
 Знаем, что была ВОВ.
Что хотим узнать?
Как люди защищали наш город?
Как жили и выживали?

Как потомки хранят память о подвиге?
Где и как найдем ответы на вопросы?
Будем посещать музей.
Будем рассматривать фотографии.

Будем общаться с взрослыми, которые курируют памятники.

Задачи по работе с родителями:
- Повысить компетентность родителей по теме проекта;
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Предполагаемый результат: 
- Приобретение знаний об истории нашего города
- Понимание детьми подвига, совершённого жителями нашей страны.
- Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы проекта:
1 этап – подготовительный. Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности
Задачи: 
- Определить знания детей о ВОВ.
Формы организации работы 1 этапа:
- сбор информации, материалов по теме;
- организация предметно - развивающей среды;
- разработка цикла занятий;
- беседы.

2 этап – практический: Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.
Задачи:
- закрепить знания о ВОВ;
- развивать выразительность речи, моторику рук;
- формировать представление о том, как люди жили и защищали свой родной город;
- пополнить развивающую среду группового помещения материалами по теме проекта;
- воспитывать гордость за жителей нашей страны, нашего города.
Формы организации работы 2 этапа:
- Работа с детьми (организация мероприятий познавательного характера, организация экскурсий)
Формы работы с детьми: 
- Реализация мероприятий перспективного тематического планирования (непосредственная образовательная деятельность по теме, творческая деятельность).
Формы работы с детьми:
Тематические беседы, НОД : :«День Победы», «Мальчики - будущие защитники Родины», беседы детей с родителями о родственниках-участниках ВОВ, «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», «Георгиевская лента – символ Дня Победы», «Солдаты Великой Войны», « Дети-Герои», «Наш город Лиски в годы войны»
Чтение и разучивание с детьми стихотворения А. Усачев « День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо».
Знакомство с  художественной литературой: Е. Благина « Шинель», Н. Найденова «Мир и дружба всем нужны»,А. Митяев  «Земляночка»; «Мешок овсянки», Ю. Яковлев « Как Серёжа на войну ходил»; «Подкидыш», А. Митяев «Письмо с фронта», Ю. Герман «Вот так это было», С. Алексеев «От Москвы до Берлина», В Панова «Сергей Иванович и Таня», Л Кассиль «Твои защитники», Б. Павлов «Вовка с ничейной полосы»

Стихи: «Был трудный бой», «Песня Победы», С.В. Михалков «Победа»

Заучивание пословиц, поговорок о солдатской службе, дружбе, долге.
Художественно-продуктивная деятельность: 
Рисование:
«Праздничный салют»
Выставка детских рисунков, посвященной Дню Победы.
Аппликация:
Праздничная открытка «Голубь мира», «Цветы Победы», «Военный танк»(из обрывной бумаги)
Лепка:
«Танк», «Военная техника», «Монумент памяти»
Сюжетно-ролевые игры: 
«Моряки», «Пограничники», «Лётчики», «Танкисты», «Саперы».
Дидактические игры:
«Как называется военный…», «Узнай и назови боевую технику ВОВ», «Назови город – герой», «Подбери картинку», «Назови улицы названные в честь героев г. Лиски».

Подвижные игры: «Разведка» (развивать у детей выдержку, наблюдательность, чёткость);

 «Встречные перебежки» (закреплять умение детей бега наперегонки);

«Попади в цель» (продолжать учить сочетать замах с броском при метании);

«Меткий стрелок» (формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров).

Разучивание и прослушивание песен: «Нам нужна одна победа», автор Б. Окуджава; «Пусть всегда будет солнце», муз. А. Островский, сл. Л. Ошанин; «Солнечный круг»; «Бравые солдаты», «Священная война»

Формы работы с родителями
1.Беседа с родителями «Мы помним»
2.Консультация для родителей «Как рассказать детям о ВОВ».
3. Выставка совместного творчества родителей и детей «Мы помним».

3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

Задачи: 
- вызвать сострадание и гордость к жителям;
- развивать творческие способности;
- воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.


Трансляция проекта: 

Презентация «Экскурсия в музей»

Презентация «Там, где живёт память» памятники г. Лиски

Презентация «Праздник «День Победы ».
Выставка творчества родителей и детей по теме проекта.